MinEducación pide medidas urgentes de protección para la Universidad Pedagógica y advierte sobre riesgos de estigmatizar la educación pública

Foto: Ministerio de Educación Nacional

Autoridades académicas y representantes del Gobierno reiteraron el llamado a proteger a la comunidad y a garantizar condiciones de seguridad, respeto y convivencia.

El Ministerio de Educación solicitó acciones inmediatas para proteger a la comunidad de la institución universitaria luego de las denuncias sobre amenazas contra el rector de la institución y de los hechos de seguridad registrados en una de sus sedes.

El ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, envió una comunicación al alcalde mayor de Bogotá, Carlos Fernando Galán, y al ministro del Interior, Armando Bendedetti, en la que pidió fortalecer las garantías de seguridad para estudiantes, docentes, trabajadores y directivos de la universidad, así como adoptar medidas de protección para el rector, Helberth Augusto Choachí González.

La solicitud se produjo después de que el rector denunciara públicamente amenazas contra su vida y de que el Consejo Académico de la institución suspendiera temporalmente las actividades presenciales en la sede de la calle 72, tras reportarse la presencia de personas armadas dentro del campus universitario.

En la carta, el jefe de la cartera educativa manifestó su preocupación por el impacto que pueden tener los discursos estigmatizantes contra las universidades públicas y advirtió sobre las consecuencias de construir narrativas que asocien a las comunidades académicas con escenarios de confrontación.

“El señalamiento estigmatizante contra las universidades públicas ya produjo consecuencias dolorosas en la historia del país”, afirmó el ministro Daniel Rojas Medellín, al recordar que el Caso 52 del Informe Final de la Comisión de la Verdad documentó hechos de violencia contra estudiantes, profesores y trabajadores universitarios durante el conflicto armado.

El Ministerio de Educación pidió al Distrito reforzar las medidas de protección en las sedes universitarias y reiteró que garantizar la seguridad de las comunidades académicas es una condición esencial para preservar el derecho a la educación, la convivencia y la autonomía universitaria.

De igual forma, solicitó al Ministerio del Interior activar de manera inmediata la ruta de protección colectiva contemplada en el Decreto 660 de 2018 y coordinar con la Unidad Nacional de Protección el fortalecimiento de los esquemas de seguridad para el rector de la institución.

La entidad informó además que remitió copia de la comunicación a la Fiscalía General de la Nación, la Procuraduría General de la Nación, la Defensoría del Pueblo y la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, con el propósito de activar mecanismos de investigación, seguimiento y garantías para la comunidad universitaria.

“El deber del Estado de proteger la vida y garantizar el derecho a la educación no admite dilaciones”, concluyó el ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín.

Colombia y China fortalecen cooperación universitaria para impulsar innovación agroindustrial y desarrollo rural

Representantes del Ministerio de Educación Nacional, la Universidad de Antioquia, la Universidad Pedagógica Nacional y la South China Agricultural University durante la firma de los convenios de cooperación académica y científica.​​

Colombia y la República Popular China consolidaron una nueva alianza de cooperación académica y científica orientada a fortalecer la investigación, la innovación tecnológica y el desarrollo rural del país, mediante la firma de convenios entre la Universidad de Antioquia, la Universidad Pedagógica Nacional y la South China Agricultural University.

Los acuerdos, acompañados por el Ministerio de Educación Nacional, buscan ampliar la cooperación internacional en áreas estratégicas como seguridad alimentaria, agricultura sostenible, innovación agropecuaria, transformación digital aplicada al campo y fortalecimiento de capacidades científicas para las regiones del país.

Durante la jornada, desarrollada en Bogotá con participación de representantes diplomáticos de China, directivos universitarios y delegaciones académicas, el Gobierno nacional anunció además una inversión de un millón de dólares para la creación de un Centro de Desarrollo Tecnológico, Investigación Aplicada y Transferencia Agroindustrial que funcionará en Caucasia, Antioquia.

"Este acuerdo refleja la visión del presidente Gustavo Petro y del ministro de Educación Nacional, Daniel Rojas Medellín, de fortalecer la unidad entre los pueblos a través de la educación, la ciencia y la tecnología. La relación construida con China hoy se materializa en una alianza estratégica que permitirá ampliar la cooperación académica, la investigación y el desarrollo de capacidades para transformar los territorios", afirmó el viceministro de Educación Superior, Ricardo Moreno.

Uno de los principales componentes del acuerdo contempla la puesta en marcha de un centro especializado en investigación aplicada a la producción agropecuaria, con énfasis en cultivos de arroz, sostenibilidad agrícola y adaptación al cambio climático.

El proyecto será liderado por la Universidad de Antioquia y la universidad china, con el propósito de desarrollar soluciones tecnológicas orientadas a mejorar la productividad rural, fortalecer la seguridad alimentaria y promover procesos de transferencia de conocimiento hacia las comunidades campesinas.

"Este convenio abre nuevas oportunidades para nuestros estudiantes y docentes en movilidad académica, doble titulación y acceso a becas para fortalecer sus procesos de formación e investigación en China. Es una alianza estratégica que amplía las capacidades de la educación superior y fortalece el desarrollo agropecuario y científico del país", afirmó el rector de la Universidad de Antioquia, Héctor Iván García García.

Los convenios también contemplan intercambio de estudiantes y profesores, pasantías de investigación, programas de doble titulación y cooperación en campos como biotecnología, innovación rural y tecnologías aplicadas al agro.

Por su parte, el acuerdo suscrito con la Universidad Pedagógica Nacional permitirá fortalecer proyectos académicos, científicos y culturales mediante intercambio de experiencias pedagógicas y procesos conjuntos de investigación.

"Hoy consolidamos una alianza estratégica para fortalecer la movilidad académica, la investigación conjunta y el intercambio de conocimiento, proyectando nuevos horizontes para la educación superior en un escenario global", afirmó el rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Helberth Augusto Choachí González.

En el marco del encuentro, el Ministerio de Educación confirmó que destinará un millón de dólares para fortalecer la infraestructura y operación del nuevo centro tecnológico agroindustrial que se desarrollará en el Bajo Cauca antioqueño.

"El Gobierno nacional destinará un millón de dólares para fortalecer el Centro de Desarrollo Tecnológico y Transferencia que liderarán la Universidad Agrícola del Sur de China y la Universidad de Antioquia en el Bajo Cauca. Este será un espacio clave para impulsar investigación aplicada, innovación y soluciones orientadas al desarrollo rural y a la reforma agraria que necesita el país", señaló el viceministro Ricardo Moreno.

Frente al anuncio, el rector Héctor Iván García García destacó: "La inversión de un millón de dólares anunciada por el Ministerio de Educación Nacional representa un avance fundamental para el Bajo Cauca, porque permitirá fortalecer la infraestructura de la Hacienda La Candelaria con mejoras en agua potable, aulas y espacios académicos para programas estratégicos como Ingeniería Agropecuaria".

Los acuerdos hacen parte de la agenda de cooperación impulsada por el ministro de Educación Nacional, Daniel Rojas Medellín, durante la visita oficial realizada a China en 2025, en el marco de los encuentros bilaterales desarrollados entre ambos países para fortalecer alianzas en educación, ciencia y tecnología.

Con esta estrategia, el Gobierno nacional busca consolidar una educación superior pública conectada con los desafíos globales, fortaleciendo la investigación, la innovación y el desarrollo territorial para poner la ciencia y la tecnología al servicio de las regiones y del campo colombiano.

“El Estado no es el que debe crear el arte, tiene que propiciarlo..." afirma el presidente, Gustavo Petro

Nuevo edificio de Artes de la Universidad Nacional debe fortalecer la creación y la cultura, afirma el presidente Petro.

​El Bloque A cuenta con 12.095 metros cuadrados, de los cuales 7.958 corresponden a área construida y 4.137 a espacios exteriores y zonas circundantes.

Foto: Ovidio González - Presidencia.​​

Durante la entrega del Bloque A de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional, el jefe de Estado aseguró que esta infraestructura debe convertirse en un espacio clave para impulsar la creación artística y la cultura en el país. Señaló que no se trata únicamente de una obra física, sino de un lugar destinado a la sensibilidad y la expresión.

“El Estado no es el que debe crear el arte, tiene que propiciarlo, pero esa innovación, esa creación tiene que ser del ser humano individual y colectivamente”, afirmó el presidente de la República, Gustavo Petro, ante estudiantes presentes en el acto.

En su intervención, el mandatario destacó el papel del arte frente a los desafíos tecnológicos actuales y sostuvo que es una herramienta fundamental en el contexto del desarrollo de la inteligencia artificial. Según explicó, la invención y la sensibilidad humana son capacidades que no pueden ser reemplazadas por las máquinas.

Balance en educación superior e inversión

El presidente también presentó un balance sobre la ampliación de cobertura en educación superior. Indicó que su administración ha avanzado en la creación de nuevos cupos, con una proyección de 400 mil adicionales al cierre del semestre, lo que ha permitido aumentar la tasa de cobertura del 54,9 % en 2022 al 59,7 %.

En materia de inversión, señaló que se han destinado cerca de medio billón de pesos a la Universidad Nacional para infraestructura, además de los recursos orientados a la política de gratuidad. Para el bloque entregado, precisó que la inversión fue de 70.000 millones de pesos.

“Aquí está la línea de escape, por eso se ha destinado el dinero a la Universidad Nacional”, reiteró.

El mandatario hizo un llamado a que la Universidad Nacional amplíe su presencia en todo el territorio. “La Universidad Nacional debe hacer el esfuerzo de ser nacional, de cubrir a Colombia”, expresó.

Asimismo, planteó la necesidad de mantener el crecimiento en cobertura en los próximos gobiernos y propuso acelerar la apertura de cupos mediante soluciones que no dependan exclusivamente de la construcción de infraestructura tradicional. En ese sentido, cuestionó los largos tiempos que históricamente han tenido las obras públicas y defendió alternativas más ágiles.

“Antes que el ladrillo, es primero la educación misma que va al cerebro”, afirmó.

Finalmente, el presidente vinculó el fortalecimiento del arte y la educación con la construcción de una sociedad basada en el conocimiento. “El conocimiento es lo que hará grandes a las naciones”, concluyó.

Si no se cambia la mirada sobre el páramo no habrá solución climática

El límite de una nube: Hacia un principio metantrópico, un libro que nos invita a reflexionar sobre la forma en que vemos las plantas en nuestro entorno.
Foto: María Fernanda Londoño, Unimedios.

agenciadenoticias.unal.- “Es la primera vez que escribo una carta dirigida a un frailejón. Decidí escribirla porque ahora te alojas en un libro cuyas hojas me piden que deje una huella alfabética…”. Así empieza su obra la artista e investigadora Eulalia de Valdenebro, profesora de la Facultad de Artes de la UNAL, oriunda de Popayán y doctora en Estética y Tecnología del Arte de la Universidad de París.

En su libro aparece la idea de la “intrusión de Gaia” con la que la filósofa belga Isabelle Stengers describe la crisis climática como una reacción del planeta frente a la presión humana. Para la profesora de Valdenebro el problema no es solo cuánto sabemos de los ecosistemas o cómo los clasificamos, sino la mirada con la que los entendemos, muchas veces centrada únicamente en lo humano.

La crisis climática no da espera, por lo que nuevas formas de entenderla siempre enriquecen el debate.
Foto: archivo Unimedios.

Dicha discusión aterriza en el territorio concreto de los páramos, que en Colombia son sistemas indispensables: solo pensar en el de Sumapaz, Chingaza o Guasca nos permite ver que los frailejones cumplen la función vital de capturar agua de la niebla y la lluvia, la retienen y la liberan lentamente regulando el suministro hídrico de millones de personas. Es un sistema del que dependemos todos los días, aunque rara vez pensemos en él.

“No conocemos realmente a las plantas, y desde nuestra mirada antropocéntrica nos creemos sus dueños; por eso los invito a repensar esta relación que, lejos de traer beneficios, sigue abriendo la herida que tiene la naturaleza a causa de nuestra acción egoísta”, señala la profesora.

En artículos como “Cuerpopermeable”, desarrollado en el páramo de Guasca, la artista pone su cuerpo en diálogo con las plantas, las mide, las dibuja a escala, busca proporciones comunes. No es solo un gesto artístico sino una forma de entender que no estamos por fuera del ecosistema, sino dentro de él.

Nombrar lo que no tiene nombre

Asistentes al lanzamiento del libro, realizado en el estand
de la UNAL en la FILBo 2026.
Foto: María Fernanda Londoño, Unimedios.

De ahí surge el principio metantrópico, un término que, aunque suene complejo, apunta a una idea muy cercana: dejar de ver al ser humano como el centro, pero sin borrarlo del todo. En el páramo esto es evidente, pues el agua, la niebla, el suelo y las plantas funcionan como un solo sistema, no como piezas separadas.

Esa forma de ver también cambia la manera como entendemos el cambio climático. Muchas respuestas actuales se enfocan en intervenir, es decir reducir emisiones, capturar carbono y ajustar procesos, acciones importantes pero que se quedan cortas si no se cambia la lógica de fondo. La propuesta del libro es aprender a entender a profundidad cómo funcionan los sistemas vivos antes de intentar controlarlos, casi que con una arista espiritual y poética que armonice con la botánica y la ecología.

Los frailejones aparecen como parte central de la
exploración artística y botánica de la autora.
Foto: María Fernanda Londoño, Unimedios.

En ese camino apareció otra pregunta para la autora: ¿cómo hemos conocido a las plantas? Por ello, hace un recorrido para ver cómo, desde José Celestino Mutis, la botánica se ha basado en observar, clasificar y archivar. Los herbarios permitieron estudiarlas, pero también ayudaron a verlas como objetos separados de su entorno, y esa forma de conocimiento es la que arrastra una herencia colonial que las reduce a recursos.

Su apuesta no rompe con la ciencia, la amplía; usa la ilustración, la medición y el archivo, pero los lleva al cuerpo. Medirse con un frailejón, habitar el páramo durante años, afinar los sentidos. Conocer no es solo mirar, también es tocar, sentir y estar.

El páramo deja entonces de ser solo un ecosistema frágil para convertirse en fuente de aprendizaje. No porque tenga respuestas mágicas, sino porque muestra algo básico: la vida funciona en unión, en equilibrio, y en procesos sin bordes o límites claros, pero que necesitan comprensión para entender una crisis que no da espera y con la que la humanidad ya está perdiendo la batalla.

La profesora Eulalia de Valdenebro, autora del libro, dialogó
con la curadora Ana María Lozano, docente de la UNAL.
Foto: María Fernanda Londoño, Unimed

Disponible en el estand de la UNAL en la FILBo 2026, El límite de una nube: Hacia un principio metantrópico, presentado en coedición con la Universidad de los Andes,es sin duda alguna un cambio de mirada: no mirar por encima del hombro sino observar detenidamente en el espejo de la naturaleza las respuestas al cambio climático.

De hecho el libro ya ha dado frutos con la creación de la Escuela de Plantas en la UNAL, un espacio que la profesora de Valdenebro tiene junto a algunos estudiantes de Facultad de Artes para pensar la crisis climática en función de nuestra relación con las plantas.

Educación para la paz: el fondo condonable para población víctima del conflicto armado abre sus inscripciones

Llegan nuevas oportunidades para que los colombianos y las colombianas víctimas del conflicto armado accedan a la educación superior con financiación totalmente condonable, gracias al trabajo interinstitucional que impulsa este fondo. Con el propósito de que lo primero sea estudiar y de fortalecer una educación para la paz en los territorios, las personas interesadas en cursar un programa de pregrado en el país, podrán participar de la convocatoria 2026-1 del Fondo para Población Víctima del Conflicto Armado, que estará abierta del 4 al 19 de diciembre.

“Esta es la apuesta de un país que busca consolidar una educación transformadora para la paz en las regiones. Desde las visiones y gestión de cada una de las instituciones que hacen posible este fondo, estamos creando oportunidades reales para que las personas víctimas del conflicto armado estudien en la universidad con crédito 100% condonable. Con opciones pertinentes a sus territorios, le estamos apostando a una formación que promueva la convivencia y la reparación”, manifestó sobre esta convocatoria el presidente de ICETEX, Álvaro Urquijo Gómez.

La etapa de inscripciones está abierta del 4 al 19 de diciembre en el sitio web del ICETEX (www.icetex.gov.co), y la fase de cargue documental cada aspirante lo deberá realizar entre el 5 y 30 de diciembre. Todos los trámites, al igual que cualquier gestión ante el ICETEX, son directos, gratuitos y sin intermediarios, y pueden realizarse desde cualquier municipio del país. El micrositio del fondo, donde se encuentra la información completa y la plataforma de inscripción es https://web.icetex.gov.co/-/poblacion-victima-del-conflicto-armado-en-colombia

¿A quiénes está dirigida la convocatoria 2025-2?

Este programa está dirigido a colombianos/as víctimas del conflicto armado, quienes deben estar incluidos en el Registro Único de Víctimas -RUV-, o ser reconocidos como miembros de esta población afectada en las Sentencias de Justicia y Paz, Restitución de Tierras, Jurisdicción Especial para la Paz o la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Las y los aspirantes deben estar admitidos o matriculados para el período académico 2026-1, que corresponde al inicio del cubrimiento de este fondo.

¿Qué cubre este crédito condonable?

El fondo destina créditos condonables para estudios de pregrado (niveles técnico profesional, tecnológico o universitario), a partir de cualquier semestre académico que vaya a estudiar el beneficiario/a. El programa cubre por cada semestre gastos de matrícula ordinaria neta hasta por 11 SMMLV y de sostenimiento por 1,5 SMMLV.

Estudiar y aportar a la reparación, los compromisos de los beneficiarios para lograr la condonación

Quienes cursen con el apoyo de este fondo tendrán el beneficio final de condonación del crédito, el cual se otorgará una vez se gradúen del programa financiado y participen en la Estrategia de Acompañamiento de la Unidad Administrativa Especial para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas, Construyendo mi Futuro.

Toda la información sobre los requisitos, calendario y paso a paso de inscripción, renovación y condonación del crédito, se puede consultar en el reglamento operativo y texto de la convocatoria, que hacen parte integral del fondo, a través de https://web.icetex.gov.co/-/poblacion-victima-del-conflicto-armado-en-colombia

Gobierno del Cambio condonó créditos del Icetex a 1.192 jóvenes de todo el país

​Joven beneficiario del programa de condonación de créditos.​

A través del trabajo en equipo del Ministerio de Educación y la Central de Inversiones, CISA, se beneficiaron 1.192 jóvenes con la condonación total o parcial de su crédito educativo, demostrando el compromiso de promover la justicia económica social.

Gracias a la articulación de estas dos entidades del Estado, hoy, jóvenes de departamentos de Cundinamarca, Antioquia, Santander, Atlántico, Valle del Cauca, entre otros, podrán tener un respiro con sus deudas del ICETEX.

Es así, como el programa de condonaciones, ha beneficiado a miles de jóvenes deudores de ‘Ser Pilo Paga’ una estrategia que terminó disfrazando de becas los créditos educativos, llevándose por delante a víctimas del conflicto armado, hombres y mujeres clasificados en grupos A y B del Sisbén IV, que corresponden a pobreza extrema y pobreza moderada, madres cabeza de familia y otras comunidades vulnerables.

“Con esta condonación hoy garantizamos que ninguno de esos estudiantes que accedieron en su momento a una beca que pasó a ser un crédito con el ICETEX vea frustrado sus sueños de culminar su carrera. Los 1.192 condonados desde Central de Inversiones S.A, suman un total de 8.345 jóvenes que se han librado de pagar intereses que limitaban su desarrollo personal y familiar. Con estas acciones el gobierno del presidente Gustavo Petro atiende una de las necesidades más sentidas con las que nos encontramos al asumir nuestro mandato”, aseguró Nicolás Corso Salamanca, presidente de CISA.

Es así, como el Plan Nacional de Desarrollo ‘Colombia Potencia Mundial de la Vida’, se comprometió con esta población víctima del modelo de endeudamiento del ICETEX, a crear un ambicioso Plan de Salvamiento para liberar de las deudas a todos los usuarios, por eso, en relación con lo anterior, el Gobierno del Cambio a corte de 2025, ha financiado con $ 2,3 billones de pesos, la condonación de 154.867 créditos educativos de familias colombianas, aliviando la carga psicológica y económica que representa una deuda impagable.

“Los jóvenes no tienen por qué estar sometidos a la zozobra de una deuda, por eso, me alegra mucho escuchar testimonios como el de Abelardo, quien nos contó que la universidad pública le dio la oportunidad de construir sus sueños, de formarse como un profesional y de esta manera llevar un sustento a su familia, sin necesidad de endeudarse. Y eso, es lo que nosotros buscamos con la política de gratuidad, hablar de la educación como un derecho y no como una mercancía que se debe comprar”, afirmó el ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín.

Resaltó además que “estamos desmontando ese modelo de endeudamiento que hipotecó el futuro de nuestros jóvenes y obligó a toda una generación a vivir bajo la zozobra de la especulación financiera. Hemos demostrado que el interés bancario no es el camino, el camino es construir un país donde acceder al conocimiento sea sinónimo de libertad y dignidad”.

Los beneficios

• Fondos en Administración: Se han aplicado 92.964 condonaciones a poblaciones vulnerables (víctimas, indígenas, comunidades afro, raizales y personas con discapacidad), con una inversión de $1,3 billones.

• Condonaciones por Graduación: Para apoyar a quienes culminan sus estudios, se han condonado deudas a 36.291 jóvenes (entre el 25% y 50% del capital), con una inversión de $ 398.276 millones.

• Plan de Oportunidades: Bajo el artículo 128 del Plan Nacional de Desarrollo, se rescató a 17.061 usuarios que se encontraban en situaciones críticas de pago. Estos usuarios recibieron condonaciones de capital e intereses por valor de $ 290.409 millones, brindando una segunda oportunidad financiera.

• Planes de Salvamento MEN-CISA: Se gestionó la condonación para 6.175 beneficiarios (incluyendo casos de Ser Pilo Paga y víctimas del conflicto) por un valor de $ 180.621 millones, asumiendo deudas que se habían convertido en créditos impagables.

• Condonaciones Saber Pro: 837 estudiantes han visto condonados sus créditos con una inversión de $46.989 millones, esto en reconocimiento a sus resultados académicos destacados en el examen de Saber Pro.

• Compensación Social: 644 profesionales.

Crean materiales únicos que duplicarían la eficiencia de los dispositivos electrónicos

Estos nuevos materiales están conformados especialmente

por tierras raras, metales de transición y oxígeno.

Foto: Facultad de Ciencias de la UNAL.

Agencia UNAL.- “Dichos compuestos fusionan propiedades que antes se consideraban incompatibles, como la capacidad de procesar y almacenar información, y duplicarían la eficiencia de los dispositivos electrónicos actuales”, afirma el profesor Jairo Roa Rojas, líder del Grupo de Física de Nuevos Materiales de la UNAL.

El núcleo de este avance revolucionario son los materiales conocidos como perovskitas complejas, que en su forma básica se componen de tres elementos esenciales: tierras raras como el europio, gadolinio y holmio; metales de transición como el hierro y el cobalto, y oxígeno. La genialidad de la investigación de los profesores Roa y David Arsenio Landinez Téllez, reside en haber modificado exitosamente esta fórmula original incorporando elementos adicionales como el titanio para crear versiones más complejas y versátiles.

Tal logro representa un hito tecnológico significativo, pues históricamente los dispositivos electrónicos han requerido módulos separados y especializados: los semiconductores para procesar información y los materiales magnéticos para almacenarla. El físico Roa ha roto este paradigma al crear 5 materiales que procesan información de manera eficiente mientras almacenan grandes volúmenes de datos.

Estos materiales, identificados por los elementos que los componen —como por ejemplo, calcio, titanio, hierro y oxígeno— son los protagonistas de esta revolución tecnológica. El profesor Roa logró combinar en un solo material dos propiedades que normalmente son como el agua y el aceite: la capacidad de semiconductores (similares al silicio de los chips computacionales) y las propiedades magnéticas (como las de los imanes en los discos duros).

¿Cómo se fabrica un material revolucionario?

En el proceso de creación de estos materiales se combinan en laboratorio técnicas físicas, fisicoquímicas y químicas. Los métodos incluyen desde el uso de hornos que generan altas temperaturas para provocar reacciones controladas, hasta técnicas que emplean solventes y aplicación de energía para hacer crecer diminutos cristales del material.

“Una de las técnicas más llamativas es la de combustión, en la cual los ingredientes se mezclan con un combustible específico, y al menos a 120 °C la mezcla arde y de las cenizas de este fuego —que parecen trozos de carbón— salen las muestras que serán la base para elaborar los nuevos dispositivos”, explica el académico.

El profesor Jairo Roa Rojas es uno de los científicos más destacados del mundo por

sus aportes en nuevos materiales.

Foto: Valeria Peña Herrán, Unimedios.

Cada material se somete a un escrutinio mediante equipos especiales como el difractómetro de rayos X, que determina la estructura y composición de los materiales y asegura que los átomos se han organizado en la estructura perfecta.

Culminado este paso, el investigador debe verificar que el comportamiento eléctrico sea el adecuado para tener la capacidad semiconductora, y mide la magnetización para asegurarse de que responde de manera óptima. Con este proceso no solo se verifica que el material existe, sino que además cumple con las dos funciones esenciales.

La espintrónica en la vida diaria

Los avances se agrupan en el marco de la espintrónica, un campo de la física que además de aprovechar la propiedad fundamental de los electrones, su carga eléctrica, también utiliza su espín, que se refiere al momento magnético cuando se puede orientar hacia arriba o hacia abajo.

Mientras la electrónica convencional se basa en el movimiento de la carga eléctrica, la espintrónica también controla el espín de los electrones, lo que abre la puerta a dispositivos más rápidos, eficientes y de menor tamaño.

El físico Roa logró combinar en un solo material dos propiedades tradicionalmente incompatibles. Foto: Facultad de Ciencias de la UNAL.

Lo primero y más destacable es que estos nuevos materiales son una evolución de la espintrónica, pues con un solo material se cumplen dos funciones elementales para la tecnología y la física: el procesamiento de información por medio de materiales semiconductores, y el almacenamiento masivo de esos datos por medio de las propiedades magnéticas.

Es así como estos nuevos hallazgos prometen un almacenamiento de información con mayor capacidad y más duradero. Su aplicación permitiría, por ejemplo, que las memorias USB y los discos duros actuales —que tienen una vida útil limitada porque los ciclos de grabación magnética se fatigan y saturan con el uso— sean más resistentes a esta fatiga, lo que se traduce en dispositivos capaces de guardar más datos y con una durabilidad prolongada.

Al combinar el procesamiento y el almacenamiento en un solo componente, la información puede fluir de manera casi instantánea, sin los cuellos de botella que supone tener que mover datos entre dos módulos o aparatos separados. Esto no solo hará que nuestros dispositivos sean increíblemente más rápidos, sino que además reducirá drásticamente el consumo de energía, y menos energía consumida significa una mayor duración de las baterías y un impacto positivo en el medioambiente al reducir la demanda eléctrica.

La espintrónica les abre la puerta a dispositivos más rápidos, eficientes y de menor tamaño.

Foto: Valeria Peña Herrán, Unimedios.

El profesor Roa explica que “la multifuncionalidad de estos materiales significa que un solo chip puede realizar el trabajo de varios componentes. Esto permitirá diseñar dispositivos más pequeños, potentes y eficientes, sin sacrificar el rendimiento. La industria de la espintrónica ya vislumbra el desarrollo de transistores de spin, que serán el núcleo de esta nueva generación tecnológica.

El carácter pionero de su trabajo con materiales de propiedades espintrónicas ha posicionado al profesor Roa entre los científicos más destacados del mundo, lo que le mereció ser reconocido en Estocolmo con el Premio a la Investigación e Innovación en Materiales Avanzados 2025, otorgado por la Asociación Internacional de Materiales Avanzados (IAAM), con sede en Suecia.

Bacteria colombiana ayudaría a las rosas a “sacarse la espinita” de hongo dañino

Ahora las rosas tienen un defensor natural que las protege de hongos que dañan sus pétalos.
Foto: Archivo Unimedios

Agencia UNAL.- El hongo gris –que aparece como una mancha que avanza rápidamente sobre los pétalos– es uno de los mayores dolores de cabeza para las fincas floricultoras. Puede afectar la planta en cualquier etapa, y si encuentra condiciones de humedad se puede activar después de permanecer latente, lo que hace que su control sea especialmente difícil.

Ante este panorama, la investigadora Laura Marcela Boyacá Olaya, magíster en Microbiología de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL), decidió probar una alternativa biológica: una bacteria con potencial para frenar este patógeno según estudios previos del Grupo de Microbiología Agrícola del Instituto de Biotecnología de la UNAL (IBUN).

Para ello retomó 4 cepas candidatas evaluadas en un proyecto anterior y las comparó nuevamente para escoger la más efectiva. La ganadora: Bacillus velezensis, es una bacteria que mostró buena capacidad de sobrevivir, crecer con estabilidad y detener el avance del hongo tanto en laboratorio como en pétalos de rosa reales.

El mercado de las rosas colombianas es muy apetecido en otros
países en ocasiones especiales como San Valentín.
Foto: Archivo Unimedios

Para comprobar su desempeño, primero la enfrentó directamente al hongo en placas de laboratorio. Luego, para acercarse a una situación más realista, aplicó la bacteria sobre pétalos de rosa sin fungicidas –de una empresa floricultora en Chía– y los expuso al patógeno. Los pétalos tratados se infectaron menos, lo que confirmó que esta bacteria es una aliada funcional y no solo una posibilidad teórica.

“Buscábamos la que mostrara la menor tasa de infección, y esta fue la que mejor respondió”, explica la investigadora.

Un mundo micro para una solución macro

Después de confirmar el potencial de la bacteria, el siguiente reto de la investigadora fue saber si esta se podía producir en grandes cantidades sin que el proceso se volviera inviable para una empresa. Para ello probó 3 formas de “alimentarla” y eligió la que permitía un crecimiento más fuerte y un mejor efecto contra el hongo. Luego estudió 4 factores cruciales –como los nutrientes y ciertas condiciones de cultivo– para encontrar la combinación que permitiera obtener más bacterias sin que perdieran su capacidad protectora.

Los pétalos de las rosas se ven afectados por la enfermedad
y terminan marchitándose.
Foto: Archivo Unimedios

Las dietas fueron: un medio de cultivo rico en nutrientes y muy usado para que las bacterias crezcan rápido; otro empleado ampliamente en microbiología agrícola por su equilibrio entre nutrientes y estabilidad; y un medio más simple y económico con componentes mínimos. Mientras los primeros dos son “menús” completos que favorecen un crecimiento abundante, el último es más básico y está pensado para reducir costos. Al evaluarlos, la magíster escogió el que le permitió a la bacteria crecer con mayor estabilidad y mantener su capacidad de frenar al hongo sin encarecer el proceso.

Con las condiciones adecuadas, es decir el medio de cultivo rico en nutrientes, la bacteria alcanzó recuentos muy altos a las 120 horas: más de 300.000 millones de células y cerca de 10.000 millones de esporas por cada mililitro de cultivo, eso sin perder su capacidad de reducir más del 50 % del daño causado por el hongo.

El experimento se realizó en pequeñas placas de laboratorio
para ver cómo interactuaba la bacteria con el hongo.
Foto: María Fernanda Londoño, Unimedios

El estudio también mostró que la bacteria puede crecer bien aunque se usen menos cantidades de los ingredientes que normalmente se necesitan para alimentarla, lo que bajaría los costos de producción. Además, la parte activa, es decir el líquido donde están las sustancias que frenan al hongo (surfactina, iturina y fengicina), funcionó incluso mejor cuando se diluyó en agua, señal de que un futuro producto rendiría más y resultaría más económico para los floricultores.

Si esta alternativa se implementara el sector tendría varios beneficios, entre ellos reducir el uso de fungicidas sintéticos, lo que disminuiría la resistencia del hongo y los costos de producción. Y aunque el estudio no evaluó si la bacteria tiene efectos sobre el crecimiento de la planta, sí se sabe que en otros cultivos especies similares han mostrado beneficios adicionales.

El uso excesivo de fungicidas termina afectando tanto a las rosas como a quienes las cultivan. En las plantas puede quemar hojas y tejidos, alterar la vida del suelo al eliminar microorganismos útiles y volver más resistentes a los hongos que se quieren controlar. Para los trabajadores, la exposición repetida –por contacto, inhalación o incluso ingestión accidental– puede causar irritaciones, problemas respiratorios y efectos tóxicos con el tiempo. Por eso reducir la dependencia de estos productos se ha vuelto una necesidad urgente en la floricultura.

Este desarrollo ayudaría a que los floricultores usen menos
fungicidas en sus cultivos.
Foto: Archivo Unimedios

La investigadora es clara en señalar que el producto aún no está finalizado. Faltan pruebas en campo con más flores, estudios de estabilidad, validación en diferentes variedades y evaluación sobre cuánto dura su efecto una vez formulado. Sin embargo el camino está bien trazado, pues demostró que la bacteria controla el hongo, se puede producir en grandes cantidades y tiene características que facilitarían un proceso de fabricación sostenible.

El trabajo fue dirigido por los profesores Daniel Vélez y Luis Miguel Serrano, ambos de la UNAL.

Con 56.215 toneladas en 2023, Colombia ocupó el segundo lugar como mayor exportador mundial de flores y el cuarto de rosas de corte. Por eso contar con una solución natural, económica y eficaz marcaría una diferencia importante en la floricultura del país. Este hallazgo no solo apunta a un cultivo más sano, sino también a un sector más competitivo y sostenible.

¿Qué cambiará en las universidades públicas con la reforma a la ley de educación aprobada en el Senado?

Por María Camila Fernández-Prensa Senado.- Más recursos y una distribución más equitativa de los mismos son dos de las principales novedades que fueron aprobadas en la Plenaria del Senado en medio del proyecto de ley que modifica algunos aspectos de la Ley 30 y que fue celebrada por varios sectores de las universidades públicas.

La iniciativa, que superó su paso por el Senado y va para la Cámara de Representantes, busca una financiación más equilibrada y sostenible para las universidades públicas, y fue avalada por los senadores con 60 votos a favor.

¿Qué cambia en la práctica? Una vez se apruebe el proyecto de ley y sea sancionado por el Presidente de la República, los recursos ya no se ajustarán con el Índice de Precios al Consumidor (IPC) -como se hace hoy en día-, sino con un índice especial (ICES) elaborado por el DANE y que reflejaría los costos reales de las instituciones, incluyendo salarios de docentes y gastos de funcionamiento.

Además, se establecen recursos adicionales permanentes por parte del Gobierno y las entidades territoriales, que se destinarían a ampliar el acceso, apoyar la permanencia y la graduación de los estudiantes, fortalecer el bienestar universitario e incrementar las plantas de profesores y administrativos.

La reforma también cobija a las instituciones técnicas, tecnológicas y universitarias oficiales, con el fin de abrir más oportunidades educativas en las regiones. Y, a mediano plazo, fija un compromiso: en los próximos 15 años, la inversión en educación superior pública crecerá progresivamente hasta alcanzar el 1 % del PIB, acercando a Colombia a los estándares internacionales.

Lo que dijeron los senadores

Durante el debate, la Senadora Sandra Ramírez (Pacto Histórico) celebró la decisión como un triunfo de los estudiantes y la comunidad educativa.

“Recursos permanentes años tras año; no aumentos pasajeros; estudiantes, profes y directivos con voz en la construcción de presupuestos; veedurías ciudadanas para vigilar el uso de cada peso (…), y distribución de recursos con criterios de equidad y de justicia”, fueron los aspectos que resaltó la congresista.

El Senador Guido Echeverry (En Marcha) destacó que los recursos deberán destinarse a ampliar cobertura, investigación, bienestar e internacionalización, y dijo que “lo que se está planteando es que esos recursos adicionales se apliquen exactamente con unos criterios que tengan que ver con ampliación de cobertura, desarrollo de investigación, con bienestar universitario, con internacionalización de la educación superior”.

Desde otros sectores políticos hubo diferentes miradas. El Senador Jhon Jairo Roldán (Partido Liberal) advirtió que la reforma solo toca dos artículos de una ley que tiene 144en total.

“Hoy se está vendiendo este proyecto de ley como un gran triunfo. Yo creo que esto no es un triunfo para la educación superior. La Ley 30 tiene 144 artículos y estamos modificando dos, solo la parte financiera”, aseguró el congresista del partido independiente del Gobierno Nacional.

Por su parte, la Senadora Paloma Valencia (Centro Democrático) alertó sobre las limitaciones fiscales del país.“Lo que pedimos, señores congresistas, es que demos la plata con unos criterios que permitan que el país responda a las realidades fiscales, hoy muy precarias”, advirtió la congresista opositora.

El ministro de Educación, Daniel Rojas, afirmó que “el déficit de la financiación de la universidad pública empieza a cerrarse gracias a la voluntad de este Congreso”

“Este proyecto es, sobre todo, una victoria del movimiento estudiantil, una victoria de la juventud colombiana”, manifestó el funcionario.

Microbios del suelo, aliados para que la agricultura resista el cambio climático

Participantes del curso internacional “Potencial biotecnológico del microbioma
en la agricultura: hacia el diseño y la implementación de comunidades
sintéticas para mitigar efectos del cambio climático en cultivos realizan prácticas

agenciadenoticias.unal.- Bajo la tierra existe una comunidad invisible que trabaja en silencio: millones de microorganismos se agrupan en el microbioma del suelo y cumplen funciones vitales; por ejemplo, ayudan a las plantas a absorber mejor los nutrientes, estimulan su crecimiento y activan sus defensas naturales frente a plagas o variaciones extremas del clima.

La profesora Paula Alejandra Díaz Tatis, del Instituto de Biotecnología de la UNAL (IBUN) de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL), explica que “este conjunto de organismos actúa como un ‘sistema inmunológico extendido’ de los cultivos, capaz de darles más resiliencia frente a las condiciones cambiantes”.

En América Latina el cambio climático ya está modificando los escenarios agrícolas: campesinos que antes cultivaban en zonas estables deben trasladarse a suelos nuevos, en donde los cultivos se enfrentan a agentes dañinos desconocidos. Aumentan las plagas, aparecen variantes de microorganismos que afectan a las plantas y se intensifican fenómenos como el estrés hídrico –es decir la falta de agua suficiente para que las plantas mantengan sus funciones vitales–, el cual se produce por sequías más prolongadas, lluvias irregulares o suelos con baja capacidad de retener humedad, lo que debilita los cultivos y los hace más vulnerables a enfermedades. A esto se suma el calor extremo, que agrava las pérdidas y acelera la presión sobre los sistemas agrícolas.

La profesora Paula Alejandra Díaz Tatis, del Instituto de Biotecnología de

la UNAL, coordinó el curso internacional sobre microbioma del suelo.

Foto: Paula Díaz, profesora del IBUN.

“Estas condiciones obligan a buscar nuevas estrategias, y una de las más prometedoras es justamente el aprovechamiento del microbioma”, explica la investigadora Díaz.

Con ese propósito se desarrolló en la Hemeroteca Nacional el curso internacional “Potencial biotecnológico del microbioma en la agricultura: hacia el diseño y la implementación de comunidades sintéticas para mitigar efectos del cambio climático en cultivos”, organizado por el IBUN con el apoyo del Centro Latinoamericano de Biotecnología (CABBIO) de Argentina.

Un laboratorio vivo para entender los secretos del suelo

Participantes del curso internacional sobre microbioma del suelo
en la Hemeroteca Nacional, organizado por el IBUN.
Foto: María Fernanda Londoño, Unimedios.

En el estudio participaron 16 estudiantes e investigadores provenientes de Argentina, Brasil, Uruguay, Paraguay, Perú y Colombia, quienes durante 80 horas combinaron teoría y práctica en un espacio interdisciplinar de formación científica y cooperación regional.

En las prácticas, los participantes extrajeron ADN de la rizósfera del arroz —la zona del suelo en contacto directo con las raíces— y construyeron librerías metagenómicas, es decir colecciones de fragmentos de material genético que permiten secuenciar y explorar la diversidad genética de todos los microorganismos presentes sin necesidad de aislarlos uno por uno.

Con el apoyo de análisis de bioinformática, herramientas computacionales que procesan grandes volúmenes de datos, fue posible identificar qué microbios habitan en el suelo y cómo interactúan.

La profesora Díaz explica que “este enfoque abre una ventana al mundo microbiano que los métodos tradicionales de cultivo ya no permiten, pues muchos de estos organismos no pueden crecer en condiciones de laboratorio”.

Estudiantes e investigadores de seis países participaron en el curso

internacional sobre microbioma del suelo, realizado en la UNAL.

Foto: María Fernanda Londoño, Unimedios.

El curso también profundizó en el diseño de consorcios microbianos, que busca combinar microorganismos esenciales en comunidades sintéticas capaces de transferirles a los cultivos rasgos como resistencia a la sequía, tolerancia a altas temperaturas o mecanismos de biocontrol, es decir, estrategias biológicas para contener o suprimir enfermedades en las plantas sin necesidad de recurrir a pesticidas químicos.

Los estudiantes conocieron además el potencial de los biofertilizantes y bioestimulantes microbianos, preparados que, más allá de nutrir el suelo, establecen un “diálogo molecular” con las raíces: las plantas liberan compuestos que atraen a los microbios, y estos a su vez producen moléculas que activan defensas naturales y reducen los efectos del calor o la falta de agua.

Uno de los temas más novedosos fue la edición genética de bioinoculantes bacterianos con la técnica CRISPR-Cas, que permite mejorar la eficiencia de estos microorganismos y dotarlos de funciones específicas. Argentina ha marcado la pauta en este campo con investigaciones pioneras que muestran cómo bacterias editadas pueden proteger cultivos frente a condiciones adversas y reducir el uso de agroquímicos.

Durante el curso los participantes realizaron prácticas de laboratorio

para evaluar la interacción entre plantas y microorganismos.

Foto: Paula Díaz, profesora del IBUN.

La investigadora Díaz resaltó que este tipo de iniciativas fortalecen el trabajo que el IBUN viene desarrollando en microbiología agrícola y bioprospección. Allí, grupos de investigación liderados por expertos como Nubia Moreno y Daniel Uribe han trabajado durante años en el uso de insumos microbianos y en la exploración del microbioma como herramienta biotecnológica para una agricultura sostenible en el país.

La profesora concluyó que formar expertos en estas temáticas es fundamental para la región, ya que América Latina necesita comunidades científicas capaces de diseñar soluciones propias frente a los retos agrícolas que impone el cambio climático, para no depender de insumos externos.

190 mil nuevos cupos universitarios, con la actual política educativa.

Foto: Andrea Puentes - Presidencia​​

 Más de $100 billones que debían ser destinados a la educación pública en Colombia se perdieron en las últimas décadas, denunció este miércoles el presidente Gustavo Petro durante la entrega del edificio del Instituto de Lenguas de la Universidad Industrial de Santander (UIS).

El mandatario dijo que es cifra equivale a lo que se ha destinado a las vías 4G (autopistas), “cuando el país requiere es definir prioridades en el presupuesto".

Agregó que ahora dependerá del voto popular definir cuáles son las prioridades: “si pensamos cuáles fueron las prioridades hace dos décadas, pues no fue otra que aumentar el negocio de la universidad privada, para eso se hicieron los créditos del Icetex, el programa Ser Pilo Paga, Generación E, pero hubo un constante manejo del dinero público para sostener la universidad privada, cuando la educación pública superior ha sido sustancialmente de mayor calidad".

El presidente aseguró que, “en cierta forma, lo que han hecho es una estafa de más de $100 billones si las estadísticas son ciertas", aunque advirtió que no es la única, pues se refirió a “otra estafa": la erradicación forzada de hoja de coca.

Foto: Andrea Puentes - Presidencia​​

Al respecto dijo que el tema de la descertificación del gobierno de Estados Unidos a la lucha contra las drogas por parte de Colombia, “es otra estafa que no hemos cuantificado aún: resulta que no le cuentan al pueblo colombiano que mientras en 2020 se erradicaban 130 mil hectáreas de hoja de coca, se sembraban 100 mil, 120 mil hectáreas, porque el campesino veía erradicar la hoja de coca con glifosato, entonces se iba al lado vecino y volvía a sembrar", aseguró.

Dijo el mandatario que con estos ejemplos quiere mostrar cómo grandes políticas públicas han sido estafas. “Cuántos billones de subsidios a la universidad privada se han entregado durante este lapso, desde la Constitución del 91, suma que invito a calcular traída a valor presente, y eso es el volumen de una gran estafa al pueblo colombiano, y sobre todo a su juventud".

El jefe de Estado, no obstante, dijo que a pesar de tener recursos limitados, la universidad pública tiene hoy un costo menor, porque dijo “no es un negocio", y añadió que ese costo menor puede garantizar una mayor cobertura y mayor calidad educativa a partir de la investigación y la preparación del profesorado.

“No hemos alcanzado ese nivel, pero hemos crecido exactamente a tener hoy el mayor número de estudiantes en Colombia en todos los sistemas de universidad pública: dos millones y medio de jóvenes estudiando en la educación superior, pero aún falta mucho", aseguró.​

Foto: Andrea Puentes - Presidencia​​

Inversión histórica en educación y su infraestructura

El presidente Gustavo Petro aprovechó la inauguración de las nuevas aulas en la Universidad Industrial de Santander (UIS) y destacó que, por primera vez, el país destinó 1,5 billones de pesos exclusivamente a infraestructura educativa, recursos que han permitido habilitar 190 mil nuevos cupos en educación superior pública.

En este marco, el mandatario entregó el nuevo edificio del Instituto de Lenguas de la UIS, concebido como un espacio moderno y accesible para potenciar la formación de los estudiantes de la región.

El jefe de Estado resaltó que estas inversiones son un cambio de rumbo frente a las políticas de décadas anteriores, cuando los recursos públicos se trasladaban al financiamiento de universidades privadas en detrimento de la educación oficial.

“Con un billón y medio de pesos destinados a la educación superior aumentamos 190 mil nuevos cupos, mientras que con la misma cifra en programas como Ser Pilo Paga solo entraron 15 mil estudiantes en universidades privadas. De 15 mil a 190 mil, ¿cuál es el mejor negocio para la sociedad colombiana?", afirmó.

En su intervención, el mandatario explicó que el presupuesto total de la educación asciende este año a 80 billones de pesos, cifra que permitió fortalecer programas de alimentación escolar, mejorar 500 infraestructuras educativas y ampliar el acceso gratuito a la universidad pública. Señaló además que la educación debe priorizarse como derecho universal, no como beneficio focalizado, para garantizar la construcción de una verdadera sociedad del conocimiento.

Foto: Andrea Puentes - Presidencia​​

Durante su discurso, el presidente enfatizó: “Hemos educado maestros, ese es el primer elemento de la calidad educativa, porque no es solo cobertura, es calidad. Si el maestro y maestra de una universidad o un colegio no se le ayuda a pasar a mayores niveles de complejidad del pensamiento aquí o fuera del país, entonces, no aumenta la calidad porque no logra la discusión necesaria para incrementar una serie de teoremas, de teorías de leyes".

​El presidente también subrayó que más de 80 mil docentes han mejorado sus condiciones laborales y accedido a procesos de formación de alto nivel gracias a la inversión estatal. Con ello, el Gobierno del Cambio reafirma que la calidad educativa comienza con la formación y la dignificación del profesorado como pilar central de la transformación social.

Finalmente, el mandatario destacó que la nueva sede de la UIS se convierte en un símbolo del compromiso del Gobierno del Cambio con la educación como motor de equidad y transformación social. Resaltó que estas infraestructuras permanecen en propiedad del pueblo colombiano y se consolidan como espacios de saber y ciudadanía, abiertos a las nuevas generaciones.